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痛心!开学没几天9起跳楼!一位妈妈含泪告诉孩子:请这样珍爱生命...

少儿起跑线2018-06-30 21:03:26



在刚过去的9月,开学后的第一个月,朵妈就看到许多起孩子跳楼的消息。


9月17日杭州一初三女生坠楼


9月17日晚9点半,杭州滨江江南明月小区西区的某单元里,一名姑娘从19楼坠下,落在3楼平台上,当场死亡。坠楼姑娘今年15岁,正在读初三。 



现场聚集了很多小区住户,姑娘的家长还有部分亲属都在,现场的哭声一直没有停过,连在小区外面都听得一清二楚。


据了解的,姑娘坠楼与家人的争执有关。当时,姑娘被家人发现正在使用手机,家人提出反对意见,双方随即发生了一些争执。


9月18日无锡一初三女生坠楼 

9月18日清晨6点40分左右,无锡一名初三女生从该小区32号楼的6楼跳下,倒在血泊中当场身亡。在事发32号楼对面楼栋的一位阿姨正在晾衣服,恰巧目睹了女孩坠楼的全过程。


“当时那个阿姨在阳台上晾衣服,就看到一个黑影从对面6楼坠落,那速度很快,她以为是别人扔的垃圾,然后就听到砰的一声。隔壁有个阿姨当时在阳台上喂猫的,也听到砰的一声,后来下来一看才知道是个女孩跳楼了,地上一大摊血。”


9月16日合肥十岁男生坠楼

9月16日,合肥10岁男孩从34楼坠落,孩子或是登上该栋楼的34层顶楼坠下。其书包还留在楼顶,同时留下了纸条。



多名小区业主说,疑似跟学习有关,此前因学习受到批评。这是一名很有礼貌,家教良好的男孩。“他性格很活泼开朗!昨晚还高高兴兴、好好的,不明白为什么会发生这样的事!”


9月17日,杭州一名,四年级小学生跳楼


9月17日,杭州有一位小学四年级男生,突然从学校教学楼的四楼跳下。万幸的是,孩子被紧急送往医院救治,目前没有生命危险,但双脚骨折。


9月14日汉中一高一男生坠楼


9月14日凌晨2时许,城固一中一学生从学生公寓楼五楼坠亡。


9月18日湛江一名高中生跳楼


9月18日上午11时左右,湛江第五中学高一级一名麻章籍男学生在学校跳楼身亡。


9月7日南京一初三学生跳楼


9月7日凌晨3点左右,南京珠江路某小区一个初三女生跳楼;据事发地点不远的一位医院工作人员表示,该学生掉在了医院食堂门口,夜里3点多跳的,当初就不省人事,后来就躺在医院的急诊病床上。周围邻居说孩子性格内向,很少说话,谁知道就跳楼了。


9月20,南京某学校一初中学生跳楼


9月20日安徽一聋哑学生欲跳楼


昨日13时许,合肥市新站区某特殊教育学校,一名15岁聋哑学生不知何故,坐在5楼窗台上情绪十分激动,还不时地扇自己耳光。危急时刻,合肥消防支队新海中队19岁消防员王永志从六楼飞身一跃,将该学生推回窗内。







到底什么原因让孩子接二连三地跳楼?!


只有人生的无趣、无望,极度刻板和枯燥的生活,以及不被理解,不被关心,找不到任何爱,想不到任何退路,才会如此决绝地告别人生,哪怕是在别人眼中极度辉煌的人生。


我们在说孩子们心理脆弱的同时,也都应该反思,孩子为什么会脆弱?在哪种情况下,人才会脆弱崩溃到敢从那么高的楼上跳下去。


一位班主任发给家长的一则短信:“无论成绩好坏,请想想:每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长的等待。不要看着别人怒放了,自己的那棵还没有动静就着急,相信是花都有自己的花期,细心地呵护自己的花慢慢的看着长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福。相信孩子,静等花开。也许你的种子永远不会开花,因为他是一棵参天大树。”














一位妈妈含泪写下的文字



一位妈妈听到孩子同学跳楼的消息后,含泪写下了以下文字,令人反思:在我的青春时期,有好几次想要自杀。


那个时候,我年轻,看不到峰回路转,只知道山穷水尽。


如果没有几个好朋友的及时开导和拼力相助,我真的觉得,路已经走不下去。他们是我一生都要感激的恩人。


一旦发现我情绪不对,他们带我从南通到浙江去爬山,走最陡的荆棘丛生从没人踩过的路上去,然后看到群山连绵巍峨雄壮,云雾在山间奔涌如万马奔腾,那无限风光涤荡我胸中悲伤,也让我觉得人生还有可留恋之处。


一个男孩总是在我的笔记本上悄悄抄写各种励志名言,让我温暖和感动。我搬过无数次家,那些笔记本,我始终珍藏着。


那个时候,我们的生态环境比现在好。我们还有时间去交朋友、去爬山,还有人,能互相关心对方的情绪,给予支撑。这个跳楼的女孩,她有什么?


孩子上学才一月,我已经无比深刻地感受到我们的“教育”的残酷。


没有喘息时间的课表,没有丝毫放松的学习要求,无限度拔高的课程难度,如山的作业,频繁的考试和排名……他们除了上课就是吃饭睡觉,如同机器,缺乏和朋友师长的沟通,缺乏心灵安慰。


在学习之外,找不到生活乐趣。所有这些,以一个孩子稚嫩的肩膀和心灵,本就承受艰难,如果再加上一点点意外,引发崩溃是必然的。


我知道我们的老师,压力山大,来自分数和排名的压力让他们难以松懈,但是,作为教育工作者和家长,至少应该随时换位思考,与孩子“同情”,体谅他们的心境与困难,在鼓励他们奋进的同时,也告诉他们,路不仅仅只有一条,如果你太累了,可以歇一歇。


如果你这条路走不通,换个思路另走一条。


1.一定要关注孩子的情绪胜过关心他的成绩


那么,即使他的成绩达不到你的要求,他至少爱你,至少不会走绝路。对老师也是如此,如果你用题海战术困住孩子,让他们提高了成绩,他们不会感激你,而你在他很累时说一句“辛苦了,歇一下吧”,他会永远记住你。


我当过老师。这么多年来,我自己讲过的课,我都忘记了,但惟有一节课,我印象深刻。


那是冬天,刚下过雪。教室里阴冷无比,孩子们都缩着脖子,不停地搓手跺脚,悄悄往窗外张望。而窗外,银妆素裹,非常漂亮。我想了想,放下课本:今天我们到操场玩雪好不好?哇!教室里发出巨大的欢呼。我立马让他们消声,并制定“战术”,三五成群悄悄地出教室,打雪仗,下课铃响之前悄悄梭回来。


孩子们那个兴奋啊,在操场上撒着欢地玩,在雪地里打滚、团雪球、打雪仗。回来之后,好多孩子写出了非常让我意外的文章。平时上课,我也很少给他们练习题做,节约大量的时间为他们讲故事,讲诗词。


我还记得我讲诗时很多外班的孩子过来在窗外听,我们班一霸道孩子站起来挡到窗户大声说:这是我们老师讲的,你们不许听!就像一个家里有好吃的孩子幸福地护住自己的饭碗。


我告诉他们要努力,不然成绩不好老师要遭下岗,你们就没这好日子过啦。结果我教的这个“差班”,语文成绩倒一直在第一名。


客观来讲,那时候我年轻没经验,自己读的书也少阅历也少,讲课其实真的很差,但我凭爱心和直觉做事,而且一直能跟学生“共情”,体会他们的心情和需要,他们就完全被激发出主观能动性,学习效果比正襟危坐反复鼓捣那点书本知识好得多。


我离开学校的时候,一个从没关注过的小男生悄悄送给我一个笔记本,上面写着一句话:老师,谢谢你让我爱上了语文课。那句话让我感觉到自己的存在是真正有价值的,你能激发孩子对一件事情的兴趣,比你让他做多少题都有价值。你天天逼他学习啊学习啊,给很多题让他做,他一转身,只会糊弄和诅咒你,那你的工作,有什么价值和意义?


2.想办法为孩子减压


说实话,我对大环境也无能为力,但我至少会想尽办法为孩子减压,给她一些解决具体问题的思路,给她一种在任何情况下都免于崩溃的力量:


让她觉得,世上的路有千万条,她在每件事情上都有很多选择。


让她知道,这世上没有真正的绝境,珍惜自己,活着,才能感受更多生活的美好。


我孩子的英语老师经常说她,最大的优点就是脸皮厚,骂不怕。有的孩子一骂就哭,她是随便骂也不怕。她也不怕被拒绝,所以有勇气去尝试去挑战很多东西。这种强大的背后,就在于她知道自己有支撑,有退路。


3.让他们感觉生活的美好


而如何让孩子留恋生命,我觉得唯一的法子就是让他们感觉生活的美好。很多家长老师都堕入一个误区,就是孩子应该把百分百的精力放在学习上,不应该浪费时间。


而我始终告诉孩子一点,只需要花百分之七十的精力在学习上,其他的时间,要拿来享受生活,看书、看电影看演出、做运动、交朋友。


耍好了才有精力去学习,哪种生活都是学习,不是在书桌前正襟危坐苦读才是学习。


单就学习每一种功课而言,我们可以给自己定一个跳一跳够得着的标准,但不必要去追求每一科的最顶点或和最牛的人比拼智力。


世界上活得最开心的,并不是站在每个学科最顶端那个人。


水满则盈、月满最亏,绷得最直的那根橡皮筋最脆弱,什么事情,都要留有余地才好。


4.给孩子真正的挫折教育


经常我们会说:孩子太脆弱,是缺少挫折教育。什么是挫折教育,很多人认为让他们吃苦就是挫折教育,比如非常沉重的学习任务,让他扛下来,比如打骂和羞辱,让他麻木起来……


其实真正的挫折教育,是在他们面对生活中的各种问题时给他勇气,教他方法,陪他跨过一道道沟坎,而不是挖个坑让他掉下去,再让他自己爬起来,他爬不出来就叫脆弱。


顺便说说,我孩子班上那天也发布了各种考试排名,丫头掉出前二十名。她说:某某同学的存在就是为了鄙视我们的智商,门门第一啊!


而我回她:一个大花园里有各种各样的鲜花,你不一定是最大最艳的那朵,但你是朵小清新,你有你的价值,也必然有人会发现你的价值。最不济,妈妈还爱呢!


这是我的真实想法,也希望所有的爸爸妈妈,平和心态,珍惜自己孩子的那缕香。最真诚的告诫还是:关注孩子的情绪,超过关注他的成绩。


-end-


来源:南京择校


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